Author Archives: gkazakou

About gkazakou

Humanwissenschaftlerin (Dr. phil). Schwerpunkte Bildende Kunst und Kreative Therapien. In diesem Blog stelle ich meine "Legearbeiten" (seit Dezember 2015) vor und erläutere, hoffentlich kurzweilig, die Bezüge zum laufenden griechischen Drama und zur Mythologie.

25 Wochen – ein Objekt: der kleine Prinz und die Perspektive (2)

Erstellt am 14. Juni 2026 von gkazakou

Am vorigen Sonntag habe ich versucht, denKleinen Prinzen mit dem perspektivischen Wahrnehmen bekanntzumachen. Er fand es schwierig zu akzeptieren, dass die Wände der Kirchen gewaltig kippen (hier). Heute aber war er zufrieden. „Passt“, sprach er anerkennend. Ob er damit meine … Weiterlesen →

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Neues von der Segelyacht 4 (Auftragsarbeit): Ist das nun Malerei?

Erstellt am 13. Juni 2026 von gkazakou

Ich habe eine meiner Zeichnungen mit dem von Antje verbesserten Foto kombiniert und das Ganze digital so überarbeitet, dass es wie ein Ölgemälde aussieht. Da die alte Dame ein genaues Bild wünscht, da es sich um ein Erinnerungsstück handelt, werde … Weiterlesen →

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Weiteres zur Segelyacht (3) : neue Zeichnungen, Überblendungen, frühere Bilder (Auftragsarbeit Malerei)

Erstellt am 12. Juni 2026 von gkazakou

Ich habe noch keine Ahnung, wie ich schließlich den Auftrag ausführe (am Montag habe ich das erste Rückgespräch), aber schon hat mich das Thema der Segelboote erneut gefangen genommen. Zunächst die beiden, von Antje (Kunstschaffende) per KI gereinigten Fotos, die … Weiterlesen →

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Kalenderblätter, 10.6., Paul Klees „Pädagogisches Skizzenbuch“: Gleichgewicht, Waage

Erstellt am 12. Juni 2026 von gkazakou

Heute geht es, wie ich schon ankündigte, ums Gleichgewicht. „Der Seiltänzer wägt die Schwerkraft hüben und drüben. Er ist Wage“, befindet Paul Klee und zeichnet eine Senkrechte, die ganz oben von einer ebenso langen Waagrechten geschnitten wird, in etwa wie ein … Weiterlesen →

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Kalenderblätter 9.6., Klees „Pädagogisches Skizzenbuch“: Waagrechte-Senkrechte

Erstellt am 11. Juni 2026 von gkazakou

Weiter gehts mit dem, was die Waagrechte und die Senkrechte für Klee bedeuten. Die Senkrechte bedeutet den geraden Weg und die aufrechte Haltung der den Stand des Animals, so resümiert Paul Klee das zuvor Gesagte. Um das zu illustieren, braucht er nur eine … Weiterlesen →

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Weiteres zur Segelyacht (Auftragsarbeit Malerei)

Erstellt am 10. Juni 2026 von gkazakou

Inzwischen hat sich weiteres zur Segelyacht, die ich für eine alte Dame malen soll, getan. Erstens habe ich mein Skizzenbuch mit weiteren Skizzen gefüllt. Gedreht und farbig (Buntstift). Ob „klassisch“ oder „modern“, muss die beauftragende Dame entscheiden. Wenn ich eine … Weiterlesen →

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Malerei: Auftragsarbeit Segelyacht

Erstellt am 10. Juni 2026 von gkazakou

Vorgestern wurde mir eine alte Dame vorgestellt, die einen Maler sucht, der ihr ein Bild ihrer längst nicht mehr in ihrem Besitz befindlichen Segelyacht malt. Ihr Mann, inzwischen verstorben, hatte sie auf ihren Namen getauft, und sie verbindet wundervolle Erinnerungen … Weiterlesen →

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Dienstags-Drabble: Freundesrat (kata-strophisch)

Erstellt am 9. Juni 2026 von gkazakou

Für das Dienstags-Drabble hat Wortman diesmal die Wörter Monolith – verwöhnen – Brett vorgegeben. Daraus ist ein Text von genau 100 Wörtern zu schmieden. Ich habe mich wieder für gereimte Kata-Strophen entschieden. Im Text gehts um das, was stets geschieht: … Weiterlesen →

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Kalenderblätter 7.6.: Klees „Pädagogisches Skizzenbuch“, das schräge Haus

Erstellt am 9. Juni 2026 von gkazakou

In Klees Lektion II,20 ist ein „logisch korrektes„, aber „psychologisch falsches“ Haus abgebildet (das obere mit den schrägen Wänden). Ich habe darunter ein „logisch falsches“, aber „psychologisch korrektes“ Haus gezeichnet, wie es jedes Kind zeichnen würde. Du erinnerst dich vielleicht … Weiterlesen →

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Kalenderblätter, 6. Juni: Klees „Pädagogisches Skizzenbuch“, die Augenlinie

Erstellt am 8. Juni 2026 von gkazakou

Im nächsten Schritt führt Klee die „Augenlinie“ ein, die alle auf einer Waagrechten befindlichen Punkte verbindet, die sich auf Augenhöhe des Betrachters befinden. Hockst du dich hin, erschließt sich der Raum anders, als wenn du, zB, auf einer Leiter stehst. … Weiterlesen →

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